Расширенное заседание Совета педагогов при Музее Первого Президента Республики Казахстан

6 ноября 2009 года в Музее прошло расширенное заседание Совета педагогов при Музее Первого Президента Республики Казахстан, на котором состоялась презентация Образовательной программы Музея на новый 2010 год, были обсуждены итоги мастер-класса «Қазақстанның тарихи-мәдени ескерткіштерін сақтаудағы ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың ролі», проведённого в рамках республиканского семинара «Новые взгляды развития компетентности руководителей учреждений образования». 

      В своём выступлении председатель Совета педагогов при МПП РК (далее-СП), заместитель директора, к.и.н. Каипова Б.М. ознакомила членов СП с направлениями работы Центра музейной педагогики на 2010 год, выразила благодарность активным членам СП и отметила, что Управлением образования г.Астана внесено предложение о создании со следующего года на базе Музея одной из аттестационных площадок учителей столицы. 
    Учителям истории, принявшим участие в работе международной научно-практической конференции «Современный музей: Наука, Традиции. Инновации», были вручены сборники с материалами форума. 

      В обсуждении мастер-класса приняли участие члены СП при МПП РК: методист УО Амиргалиева Д.К., заведующая УМК ИПК и ППК СО г. Астаны Оспанова А. А., учитель истории гимназии № 31 Горлова Т.В. и др. По общему мнению, Лекторий МПП РК оказывает действенную методическую, теоретическую помощь школьному учителю по вопросам новейшей истории Казахстана. Музейные уроки в Музее Первого Президента РК способствуют росту педагогического мастерства учителей истории школ г. Астаны, служат обмену опытом специалистов и содействуют патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Показателем интеграции Музея в сферу системы образования является мастер-класс. Сильная сторона урока Хамитовой А.С. - избранная форма. Урок- исследование, построенный по проектной технологии, показал глубину знаний учащихся об историко-археологических памятниках, выявил умения самостоятельно анализировать архивные документы, отбирать главное, проводить аналогии свидетельств ученых и строить свою гипотезу. Такие уроки воспитывают любовь к Родине, формируют интерес к профессиям археолога, этнографа и антрополога, приобщают к заботе об охране памятников истории и культуры.